{"id":1264,"date":"2020-12-29T15:57:16","date_gmt":"2020-12-29T14:57:16","guid":{"rendered":"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/?post_type=magazine&p=1264"},"modified":"2021-02-22T16:08:35","modified_gmt":"2021-02-22T15:08:35","slug":"la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola","status":"publish","type":"magazine","link":"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/magazine\/la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola\/","title":{"rendered":"La divulgazione del PON \u201cPer la scuola\u201d per un dibattito pi\u00f9 informato sulla scuola"},"content":{"rendered":"\n

Nel mese di settembre 2020 la Casa Editrice Franco Angeli, nell’ambito della collana Open Access \u201cINVALSI PER LA RICERCA<\/a>\u201d presieduta dalla Presidente INVALSI Anna Maria Ajello ha pubblicato la curatela \u201cIn between tra notizia e rivista. Valutazione e innovazione. Un anno di divulgazione scientifica per la ricerca educativa\u201d, curata da Donatella Poliandri, Mattia Baglieri, Ughetta Favazzi e Roberta Cristallo. Il volume ospita gli interventi di oltre 40 collaboratori provenienti dal mondo della ricerca, dall’universit\u00e0 e dai settori pubblico e privato: si tratta di una platea interessata alla qualit\u00e0 della valutazione educativa nel nostro Paese. Si presenta di seguito il contributo di Alessandra Augusto – Dirigente del MIUR e responsabile nazionale dell’Autorit\u00e0 di Gestione del Programma Operativo Nazionale 2014-2020 \u201cPer la Scuola\u201d coordinato dal Ministero dell’Istruzione – dal titolo \u201cLa divulgazione del PON “Per la scuola” per un dibattito pi\u00f9 informato sulla scuola\u201d, pubblicato in Open Access e in formato cartaceo a Postfazione del volume.<\/em>      <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La ricerca educativa che si svolge nell’ambito dei progetti finanziati all’interno del Programma Operativo Nazionale (PON) \u201cPer la Scuola\u201d coniuga aspetti istituzionali, socio-economici e strategici. La comunicazione dei processi e degli esiti che caratterizzano l’evoluzione di questo settore scientifico e di ricerca \u2013 mediante misure tese a rafforzare l’accesso degli stakeholder e dei cittadini alle metodologie, alle forme e alle azioni della ricerca educativa e di quella valutativa dell’istruzione e della formazione \u2013 ha assunto negli ultimi anni un ruolo prioritario. <\/p>\n\n\n\n

La complessit\u00e0 insita in tali processi scientifici e operativi non deve per\u00f2 limitarne la diffusione dei risultati: questa \u00e8 una delle idee di fondo della Strategia di comunicazione<\/em> del Programma e di pubblicazioni come questa, un libro, in between tra notizia e rivista<\/em> che da essa trae le mosse e vi si richiama in modo attento. <\/p>\n\n\n\n

In particolare, l’attivit\u00e0 di disseminazione, operata con costanza e animata da un impegno alla comprensibilit\u00e0 pi\u00f9 piena delle dinamiche della ricerca scientifica consente il superamento di alcune barriere di accesso di cui la ricerca \u00e8 testimone, rendendo il cittadino pi\u00f9 informato e partecipe. Vi \u00e8 sempre pi\u00f9 l’esigenza, infatti, non solo di condividere progetti e buone pratiche tra i diversi attori coinvolti, ma anche di semplificare i contenuti scientifici \u2013 non dal punto di vista del rigore metodologico ma senz’altro nella necessit\u00e0 di sciogliere technicalities<\/em> comprensibili per lo pi\u00f9 ai soli addetti ai lavori \u2013 per divulgarli a una platea pi\u00f9 ampia che ha cos\u00ec ha una maggiore possibilit\u00e0 di prendere parte coscientemente ai mutamenti in atto.<\/p>\n\n\n\n

Le attivit\u00e0 di ricerca educativa e valutativa promosse dal PON \u201cPer la Scuola\u201d sono orientate all’obiettivo principale della valutazione per il miglioramento della qualit\u00e0 del sistema scolastico, progettando nel tempo novit\u00e0 rilevanti per il lavoro quotidiano dei professionisti della scuola, nonch\u00e9 proponendo i modelli pi\u00f9 evoluti per il migliore apprendimento dei bambini, dei ragazzi e degli adulti che frequentano le scuole del nostro Paese. Come ha correttamente messo in luce la Professoressa Ajello nella sua \u201cPrefazione\u201d, uno dei meriti principali di questo volume consiste nel favorire e riconoscere una coralit\u00e0<\/em> che caratterizza in misura sempre maggiore il \u201cdialogo a pi\u00f9 voci\u201d sulla valutazione per il miglioramento del nostro sistema scolastico: un dialogo che interessa senza dubbio gli accademici e i ricercatori che negli anni si sono dedicati all’implementazione del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV), ma che passa attraverso le riflessioni autonome dei tanti diversi protagonisti del mondo della scuola italiana e della valutazione educativa: dai dirigenti scolastici, agli insegnanti, agli esperti di valutazione delle scuole, sino agli studiosi dei temi pi\u00f9 urgenti per la scuola di oggi, tra cui la povert\u00e0 educativa, l’inclusione e l’alternanza scuola-lavoro (cfr. A.M. Ajello, \u201cPrefazione\u201d, in questo stesso volume). Gli stessi curatori del volume hanno messo, d’altronde, in luce l’esigenza \u2013 sempre pi\u00f9 percepita \u2013 da parte dell’opinione pubblica di prendere parte al dibattito sulla scuola e i suoi funzionamenti, ma anche la necessit\u00e0 di proporre strumenti idonei ad accompagnare i tanti interpreti del sistema scolastico a una lettura comprensibile ma allo stesso tempo rigorosa sui processi educativi e gestionali inerenti le scuole (cfr. D. Poliandri, M. Baglieri, U. Favazzi e R. Cristallo, Itinerari di lettura. Dall’idea di questo libro alla proposta di diversi percorsi divulgativi<\/em>, in questo stesso volume).<\/p>\n\n\n\n

L’occhio della ricerca valutativa ed educativa dovr\u00e0 allora senz’altro esser volto alla descrizione degli esiti progettuali delle attivit\u00e0 pluriennali promosse e finanziate nell’ambito del Programma, ma anche a delineare quelle \u201cmodalit\u00e0 di conversione\u201d che rendono la conoscenza non gi\u00e0 soltanto un dato, quanto piuttosto un vero e proprio processo che non appare caratterizzato da una linearit\u00e0 diretta tra un prima<\/em> e un dopo<\/em>, bens\u00ec anche dalla narrazione di uno svolgimento e, quindi, da un durante<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Al contempo, la ricerca educativa e valutativa che l’INVALSI realizza, anche grazie ai progetti sperimentali messi a sistema mediante i finanziamenti del PON \u201cPer la Scuola\u201d, \u00e8 caratterizzata da un ventaglio di strumenti e azioni messi in campo a sostegno della qualit\u00e0 del sistema scolastico italiano di cui questo volume offre una panoramica puntuale: il buon agricoltore conosce bene i segreti del campo e del tipo di coltura che ha intenzione di veder fruttare, conosce i limiti della \u201cmonocoltura\u201d e i vantaggi derivanti invece dalla coltivazione di diverse specie per la fertilit\u00e0 del suolo e per il benessere dell’intero ecosistema che circonda il campo. Allo stesso modo, il dibattito sulla scuola \u2013 a partire dai semi<\/em> e dalle idee che tanti interlocutori appaiono interessati a proporre al mondo della scuola e della ricerca educativa \u2013 potr\u00e0 arricchirsi, diventare pi\u00f9 fertile e informato attraverso il confronto di tante voci diverse ma parimenti appassionate allo studio e al miglioramento della qualit\u00e0 del sistema educativo. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Alessandra Augusto<\/em><\/strong>
Responsabile nazionale dell’Autorit\u00e0 di Gestione del Programma Operativo Nazionale 2014-2020 \u201cPer la Scuola\u201d 
Dirigente presso il Ministero dell’Istruzione<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":1265,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","categories":[237,235,296],"tags":[],"coauthors":[],"yoast_head":"\nLa divulgazione del PON \u201cPer la scuola\u201d per un dibattito pi\u00f9 informato sulla scuola - Valu.E Gate<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/magazine\/la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La divulgazione del PON \u201cPer la scuola\u201d per un dibattito pi\u00f9 informato sulla scuola - Valu.E Gate\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Nel mese di settembre 2020 la Casa Editrice Franco\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/magazine\/la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Valu.E Gate\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-02-22T15:08:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/iStock-1200752634-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1536\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minuti\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"Roberta Cristallo\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/magazine\/la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola\/\",\"url\":\"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/magazine\/la-divulgazione-del-pon-per-la-scuola-per-un-dibattito-piu-informato-sulla-scuola\/\",\"name\":\"La divulgazione del PON \u201cPer la scuola\u201d per un dibattito pi\u00f9 informato sulla scuola - 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