{"id":2322,"date":"2022-11-03T10:29:00","date_gmt":"2022-11-03T09:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/?p=2322"},"modified":"2023-11-23T17:49:20","modified_gmt":"2023-11-23T16:49:20","slug":"presentate-a-perugia-le-esperienze-e-il-modello-formativo-valu-e-per-lo-sviluppo-delle-competenze-valutative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/value.invalsi.it\/portale\/presentate-a-perugia-le-esperienze-e-il-modello-formativo-valu-e-per-lo-sviluppo-delle-competenze-valutative\/","title":{"rendered":"Presentate a Perugia il modello formativo e le esperienze Valu.E per lo sviluppo delle competenze valutative"},"content":{"rendered":"\r\n

Il Centro Crespi<\/a> e l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Perugia<\/a> hanno organizzato un convegno sulla Ricerca educativa per la formazione degli insegnanti<\/a><\/strong>, patrocinato dalla Societ\u00e0 Italiana di Pedagogia (Siped)<\/a> e dalla Societ\u00e0 Italiana di Ricerca Didattica (Sird)<\/a>, a cui ha preso parte anche il gruppo di ricerca PON Valu.E.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

L\u2019evento si \u00e8 tenuto a Perugia nelle giornate del 27 e 28 ottobre e ha visto il coinvolgimento dei Ricercatori INVALSI all\u2019interno del panel sulla ricerca per la formazione delle competenze valutative degli insegnanti<\/em>, coordinato dal Prof. Davide Capperucci dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Firenze e dal Prof. Giorgio Asquini dell\u2019Universit\u00e0 La Sapienza di Roma. INVALSI ha intrapreso con il Progetto PON Valu.E una riflessione volta a promuovere processi di autovalutazione e miglioramento delle scuole oltre che costruire expertise necessario per condurre la valutazione a scuola.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

L\u2019occasione ha dato modo di favorire il confronto sui contributi e le indicazioni che dalla ricerca sul campo di area didattica, educativa, valutativa arrivano alla formazione iniziale e in servizio degli insegnanti e del personale educativo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Il primo contributo presentato dal gruppo di lavoro si \u00e8 focalizzato su \u201cIl supporto ai processi di autovalutazione delle scuole attraverso attivit\u00e0 di formazione collaborativa<\/em>\u201d, autori: Monica Perazzolo, Cristiana De Santis, Angela Litteri, Giuseppe Pillera, Letizia Giampietro. Al centro dell\u2019intervento l\u2019esperienza dell\u2019azione Valu.E for schools che si propone di valutare l\u2019efficacia di percorsi formativi differenti a sostegno delle attivit\u00e0 di autovalutazione delle scuole, da parte di soggetti partner prossimi ai contesti territoriali delle scuole oggetto dell’intervento. L\u2019attivit\u00e0 formativa ha coinvolto 385 docenti di 42 scuole in 9 regioni italiane, guidata da 3 differenti percorsi formativi erogati da soggetti accreditati e suddivisi per macroarea geografica: Nord, Centro e Sud. Il contributo propone la restituzione delle opinioni dei partecipanti in relazione alle attivit\u00e0 collaborative e di confronto avute nei percorsi formativi, triangolando alcuni dati derivanti da due rilevazioni: 9 focus group on line a cui hanno preso parte 101 docenti e il questionario di soddisfazione che ha coinvolto 243 membri dei NIV e i dirigenti scolastici, somministrato al termine del percorso formativo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

I percorsi formativi erogati sono stati considerati efficaci per rafforzare l\u2019autoanalisi riflessiva e lo scambio di punti di vista. L\u2019esperienza nel suo insieme, inoltre, ha favorito attivit\u00e0 di confronto e collaborazione tra scuole.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Il secondo contributo dal\u00a0titolo \u201cUn modello formativo per le competenze valutative. Dalle teorie della formazione online e della valutazione alla piattaforma di e-learning<\/em>\u201d, presentato\u00a0dai ricercatori INVALSI\u00a0Sara Romiti, Francesco Fabbro,\u00a0Eleonora Mattarelli, ha avuto come focus l\u2019approfondimento di\u00a0cinque corsi online\u00a0rivolti a docenti e dirigenti scolastici, volti a sviluppare competenze valutative, ed erogati\u00a0tramite\u00a0il Learning Management System\u00a0Moodle<\/em>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Questa attivit\u00e0, denominata\u00a0Valu.Elearn, ha previsto il coinvolgimento di\u00a0docenti e tutor universitari\u00a0con il coordinamento di societ\u00e0 informatiche specializzate nella formazione a distanza.\u00a0Nel corso della presentazione, i ricercatori hanno avuto modo di illustrare\u00a0le teorie dell\u2019insegnamento e dell\u2019apprendimento che hanno ispirato il modello formativo trasversale ai corsi, i contenuti relativi alla valutazione che caratterizzano ogni corso e i nessi tra le scelte progettuali attuate e il pi\u00f9 ampio contesto istituzionale in cui l\u2019intervento formativo si situa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"\r\n
Dott.ssa Monica Perazzolo – Invalsi.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n
\"\"\r\n
Dott.ssa Sara Romiti – Invalsi.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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